关于自闭儿童的刻板行为，来自河南省医药科学研究院附属医院的中医内科主任医师、优质亲子领域的创作者和乘风计划的作者兰墨赭医生，这样说：
 
自闭症谱系障碍儿童的核心症状之一便是重复刻板行为，他们会不停地做一个动作，比如旋转、玩手、盯着电器、敲打头部、抠眼睛等，或者反复不断地操纵某样东西，并且沉浸其中，乐在其中。然而，如果这种行为被突然终止，他们可能会变得情绪激动，大喊大叫，甚至大发雷霆。
 
自闭症儿童的刻板行为具有多样性，从轻微的重复动作到强烈的、大规模的、令人不安的刻板行为都有可能出现。这无疑给家长和老师带来了巨大的挑战，让他们感到紧张和头疼，不知该如何应对。
 
许多家长将孩子的刻板行为视为不可容忍的“怪异”行为，他们急切地希望能够立刻消除这种行为。但事实上，这种行为的背后可能隐藏着更为复杂的原因。
 
据一些自闭症患者的后期描述，他们几乎都有这样的感受：“这种重复动作是由内心深处的一种强烈冲动引起的，能带来愉悦的感觉。”另一种解释是，刻板动作是一种补偿性行为。通过反复的刻板动作，可以让自己冷静下来，避免过度紧张和恐惧。
 
重复性刻板印象并不仅仅存在于自闭症儿童身上，在正常人感到不安焦虑的时候，他们也可能会出现抓头、发抖、得瑟、捏手捏脚等行为。当一个人处于持续的焦虑状态时，这些行为可能会演变成强迫性思维或频繁的强迫性行动。
 
因此，这种行为可以上升到理论解释，并被认为是刚性刻板行为，包括以下几个方面：
 
1. 调节感觉刺激的方式：自闭症儿童可能通过重复刻板行为来调节他们对外部世界的感觉输入，以获得舒适和安全感。
2. 焦虑的表达方式：这种行为可能是他们表达焦虑和不安的一种方式，通过重复动作来缓解内心的紧张情绪。
3. 是认知功能受损的体现：刻板行为可能与自闭症儿童的认知发展问题有关，他们可能难以应对复杂的环境和任务，因此通过重复简单的动作来获得满足感。
4. 是神经抑制功能受损的表现：自闭症儿童的神经系统可能存在功能障碍，导致他们难以控制自己的行为和思维，从而出现重复刻板行为。
 
需要注意的是，以上解释只是目前的一些理论观点，对于自闭症儿童重复刻板行为的具体原因，学术界还在不断探索和研究中。对于自闭症儿童的治疗和干预，需要综合考虑个体差异和具体情况，采取个性化的方法，帮助他们提高生活质量和适应能力。