带着希望，带着憧憬

我们迎来了新的学期，又是一个新的开始

以爱心、耐心和责任心来

拥抱我们的小天使们

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亲爱的家长朋友们：

过年好！

新年伊始，万象更新，我们在月亮船老校区迎来了2023年的新学期。衷心感谢家长朋友们在过去的一年里，对月亮船各项工作的积极支持与配合！不寻常的2022年，我们共克时艰，度过了很多难忘的时光。2023年，月亮船愿与您继续携手，温暖同行！

一、开学收心小妙招

1、调整作息时间

节日期间，大人走亲访友或热闹聚餐，周围环境总是很嘈杂。孩子在这样的环境中也会变得异常兴奋，生活也没了规律。试图调整时，不能一下子就把孩子从这种生活中拉出来，容易欲速则不达。

收心小妙招：循序渐进调节作息

从现在起，爸爸妈妈首先以身作则，坚持早睡早起，调整作息，想办法恢复节前的作息规律和生活习惯。

可试着一点点提前孩子的睡觉时间，同时尽量保持睡眠环境安静，让孩子有安全感。

睡前不与孩子玩刺激性的游戏、看过于兴奋的动画片。否则孩子大脑处于兴奋状态，不利于尽快入睡。

如果孩子睡不着，可将轻柔的催眠曲作为背景音乐，用温柔的声音给孩子讲几个睡前故事，帮助幼儿逐步恢复节前上课节奏。

2、远离电子产品

春节期间，小朋友往往在大人们的活动中找不到自己的位置，父母也会担心孩子捣乱，而直接采用省心的方式，导致大多数孩子会迷上电视、平板或手机等电子产品，变身小小“电子控”，沉浸在众多小游戏和短视频中无法自拔。

收心小妙招：互动与休闲相结合

爸爸妈妈在自己娱乐之余，也要多关心孩子，切莫让电子产品成为约束吵闹的哄娃法宝，其实，孩子的节日生活安排也得丰富多彩。

在新学期开始的日子里，需逐渐帮孩子戒断电子产品，积极与儿童产生有效互动，转移他们的兴趣点；也可以让孩子读些课外书，一点点人为减少儿童沉迷于电子产品的时间。

3、恢复饮食习惯

春节期间的各类美食真是让人应接不暇，糖果饼干零食饮料不离口或暴饮暴食，这不仅会造成孩子肠胃功能紊乱、消化不良，也会大大影响身体摄入营养的均衡度。春节后应提前注意为孩子调养肠胃，避免不良反应。

收心小妙招：三餐规律，清淡饮食，杜绝零食

节日过后，家中各类零食饮料应及时收起。对于节日期间进食过多高脂肪高蛋白食物的孩子，节后应以清淡饮食为主；对过节期间食欲差、没能好好吃饭的孩子，要注意调整饮食结构和种类，调理好脾胃的同时也要保证各营养均衡。
淄博市张店区月亮船特殊儿童训练中心

4、培养自理能力

有的家长对孩子过于溺爱，无论春节还是平时，都忍不住帮孩子做这做那，到孩子自己动手时就不会了。这样不仅影响孩子情绪，还打击着孩子的自信心和自尊心。

收心小妙招：家园共育，培养良好习惯

让儿童形成良好的行为习惯仅在学校是远远不够的，在家也要注意引导和培养，这就需要家校的双方合力。给与孩子鼓励和信心，让他们独立动手，在此期间，家长要有耐心。

5、养成卫生习惯

这个春节长假，各地旅游、餐饮及商业零售消费全面复苏，三年封控终于迎来春天，走亲访友、出门聚餐甚至外地旅游。孩子们享受欢乐的同时，家长也要注意让他们养成卫生习惯，健康过节。

收心小妙招：及时清洁，注意饭前餐后卫生

开学季，孩子们的身体接触增加，家长们要格外注意传染疾病预防。如果孩子身体有不适，应尽快治疗，以免耽误病情，交叉感染。

6、调整儿童心态

从2022年11月25日疫情封控停课至今，有的孩子已经离校2月有余，这期间远离学校，每天在家长的精心呵护中随心所欲，因此假期过后，听说要开始上课，有的孩子会产生一些排斥心理。

收心小妙招：激发孩子兴趣

家长尽量不要在家安排刺激性强的娱乐活动，让孩子能逐步安下心，并时常提起开始上课的事。

家长可以在家，和宝贝一起回忆在校跟老师一起的开心事情，并表现出对学校生活的极大兴趣，让孩子怀着美好的期待回来。

还可告诉孩子，老师对他很想念，很喜欢他之类，这些暗示都可以激发孩子的来校动力。这也是让孩子在潜意识里明白假期生活即将结束，减少负面情绪，以更稳定的心态返校。


二、新学期，新开始！

新学期，淄博月亮船特训中心全体教职工祝亲爱的大朋友、小朋友们开学愉快，期盼新的一年宝贝们在我们共同的关爱下健康、快乐成长！

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淄博市张店区月亮船特殊儿童训练中心（以下简称淄博月亮船）是经政府正式注册的一家为淄博自闭症、淄博孤独症、淄博自闭症康复、淄博自闭症康复中心、淄博自闭症康复机构、淄博语言发育迟缓、智力障碍等儿童康复训练的专业机构。月亮船开辟了以加深孩子的情感体验为主的独特训练方式，并设立专业捏嘴开音课。

淄博月亮船的情感体验游戏课通过特定游戏，激发孩子的主动语言，主动眼神、主动性、加深孩子的情感体验，促进孩子人际互动的整合能力。

情感体验游戏的魅力之处在于：它既能帮助孩子训练主动语言，组织句子的能力，又涵盖ABA的一些课题（认知、思维、记忆、行为等）。重点是训练了孩子的人际交往，情感体验。孩子在不枯燥，不强迫，愉快的情况下完成了这些学习，保护了孩子的心理健康，为孩子的人格整合奠定了好的基础。