自闭症儿童的表现受多项因素所影响，其中包括他们的社交互动能力。大部分自闭症儿童都有社交及行为问题，不太愿意与他人沟通或接受指令。与这些儿童互动，步是开启他们的"沟通之门"，让别人进入他们的世界。我们应如何帮助能力较低的自闭症儿童建立社交互动能力呢？

地板时间是一种以关系为本的训练模式，家长与儿童共同分享时间，对促进儿童与他人沟通及互动发展有正面的作用。举一个能力较低的四岁自闭症儿童为例，他与父母毫无目光接触，对父母的呼唤毫无反应，只自我沉醉于摇手、摆动身体等自我刺激行为﹔情绪波动又大，每逢遇到转变都很容易发脾气，甚至大哭起来。

要帮助儿童建立社交互动能力，我们首先要通过不同的游戏方法进入自闭症儿童的世界，引起儿童的注意，与儿童建立关系。建议家长可试试与孩子坐在地上，跟他一起玩搔痒的游戏，通过面对面的身体触觉刺激，引起自闭症孩子对环境及别人的注意，这样较易达到相互的目光接触，逐渐与孩子建立起亲密的关系。

假若自闭症儿童经常重复一些自我刺激的行为，例如不停地自己旋转，家长不妨尝试模仿孩子的行为，在安全的情况下，他做什么你就在他面前跟着做什么，表情夸张一点也无妨，目的在于尝试营造与儿童共同的专注及兴趣，引起儿童的注意，逐渐与儿童建立关系。

与自闭症儿童建立关系需要时间，儿童要有安全感才能建立互信的亲密关系，家长切忌操之过急。与自闭症儿童建立共同专注、相互及持续的目光接触，才能帮助自闭症儿童发展有意义的动作模仿能力，家长实在值得多花时间与自闭症孩子建立关系。

淄博市张店区月亮船特殊儿童训练中心（以下简称淄博月亮船）是经政府正式注册的一家为淄博自闭症、淄博孤独症、淄博自闭症康复、淄博自闭症康复机构、淄博自闭症康复中心。语言发育迟缓、智障等儿童康复训练的专业机构。月亮船开辟了以加深孩子的情感体验为主的独特训练方式，并设立专业捏嘴开音课。

淄博月亮船的情感体验游戏课通过特定游戏，激发孩子的主动语言，主动眼神、主动性、加深孩子的情感体验，促进孩子人际互动的整合能力。

情感体验游戏的魅力之处在于：它既能帮助孩子训练主动语言，组织句子的能力，又涵盖ABA训练的所有训练课题（认知、思维、记忆、行为等）。重点是训练了孩子的人际交往，情感体验。孩子在不枯燥，不强迫，愉快的情况下完成了这些学习，保护了孩子的心理健康，为孩子的人格整合奠定了好的基础。