山东省智力残疾儿童基本康复服务规范

一、服务对象

0-6岁智力残疾儿童(7岁以上智力残疾儿童可参照执行)。

二、服务时间

康复训练每年不少于10个月，每月不少于17天，每天不少于3个小时，其中个训课不少于0.5小时。

三、服务流程

淄博市张店区月亮船特殊儿童训练中心

四、服务内容及要求

（一）康复评估

1.基本情况调查。主要包括儿童的基本信息、生长发育史、生活环境等信息，填写个案基本资料。

2.签订服务协议。

3.初期评估。主要评估儿童在感知觉、粗大动作、精细动作、语言沟通、认知、社会性、生活自理等领域的能力,填写智力残疾儿童评估报告。

4.制定个别化康复训练计划。根据初期评估结果，制定康复训练目标、个别化训练月计划、周计划及训练记录，由家长及康复训练人员签字确认后生效。

5.阶段评估。训练每满5个月，应用专业评估工具进行阶段评估，分析训练效果。根据阶段评估结果制定下一阶段的康复训练计划。

6.末期评估及康复结案。康复训练10个月后进行末期评估，总结康复训练效果，进行满意度调查，提出下一步康复建议并做好转介、随访记录。

（二）基本康复服务

根据个别化康复训练计划进行康复训练，并记录完成情况。

1.服务内容

（1）语言与沟通训练：包括言语机转、语言理解、口语表达、沟通能力等方面训练。

（2）认知训练：包括物体恒存、模仿、记忆、符号接收、配对、分类、推理、解决问题、概念理解等方面训练。

（3）感知觉训练：包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面训练。

（4）运动训练：包括粗大动作和精细动作等方面训练。

（5）社会适应训练：包括自我概念、环境适应、人际互动、游戏特质等方面训练。

（6）生活自理训练：包括进食、如厕、清洁卫生、穿脱衣等方面的训练。

2.服务形式

（1）个训课：针对儿童的能力发展，进行一对一个性化的指导。每天至少1节课，每节课不少于0.5小时。

（2）小组/集体课：将发展年龄及能力表现相近的儿童以小组或集体形式进行康复训练。小组课规模为2-5名，集体课规模为5-10名，涵盖感统、精细、认知、游戏、音乐、生活自理/技能等符合智力残疾儿童康复需求的课程。每天不少于5节课，每节课不少于0.5小时。

（3）社会融合：开展多种形式的活动，促进社会融合，每月不少于1次，每次不少于0.5小时。

（4）支持性服务：通过知识普及和心理支持等多种形式开展支持性服务。根据儿童发展水平和训练情况，及时进行家庭康复训练指导；家长培训每月不少于1次，每次至少0.5小时。

（5）社区康复：提供"机构+社区+家庭"康复救助的，"社区"为智力残疾儿童监护人提供康复咨询、心理辅导、转介服务，促进儿童智力发展，提高儿童生活自理能力，服务频次每年不少于10次。

（三）康复服务记录

1.康复档案。内容包含但不限于审批资料（申请审核表、诊断证明、户口本复印件、监护人身份证复印件）、服务协议、基本资料、评估表、康复训练计划与实施记录、家长培训及社会融合活动记录、智力残疾儿童康复救助项目登记表等资料。

2.信息报送与录入。

五、质量控制

（一）质量指标

1.康复评估、建档率100%；

2.康复训练有效率90%；

3.家长培训率100%；

4.家长对康复服务的满意率90%；

5.随访服务率90%；

6.无重大责任事故发生。

（二）质控方法

包括评估质量、个别化康复训练计划制定符合儿童发展水平、康复训练按计划实施、训练方法科学等。